京中网讯（湖北日报网）（唐天琪通讯员 王欣怡）围绕培养学生心理素养，形成积极的心理素质，为学生一生健康品格和重要素质的发展打下坚实的基础，武汉市汉阳区钟家村第二小学始终把心理健康教育作为教育的核心。学校学生成长服务中心和心理健康教育实验室将此视为共同的追求和目标。我们通过不断创新的实施措施，构建全面的“阳光心理教育”体系，努力让每个孩子的心理关爱像温暖的阳光一样照亮他们的成长之路。 毕业生将作为“团体助理”一起努力追求梦想。 11月25日下午，纳卡家村第二小学，一场精心策划的团体心理咨询六年级学生思想政治专题活动热烈开始。 活动以“抓手指”互动热身游戏开始，气氛活跃。同学们注意力集中、反应敏捷，在欢声笑语中，默契逐渐加深。在接下来的放松练习中，学生们伸展四肢，调节呼吸到舒适的节奏。每个动作都充满能量，有效缓解身心紧张。 中心环节“解码数字图像”将活动推向了高潮。 30多张按顺序排列的图像作为各个元素的线索，学生作为一个团队不仅面临着交流想法和表达意见的挑战，而且面临着分工、协作、共同猜测、相互补充和有序组织的挑战。通过这样做，学生们最大限度地展示了他们的智慧和责任，配合默契地完成了任务。本次活动不仅展示了团队协作能力，也让大家深刻感受到了“团结就是力量”的含义。把思想政治集体主义教育融入浸入式体验中，让集体荣誉感在实践中生根发芽。 我们定期开展丰富多彩的活动，架起“阳光心理教育”的桥梁 中山村第二小学以通过规范化、多元化的心理健康活动，提升心理健康水平为目标，通过搭建“导师关怀、师生互动、学生关爱、家长参与”的教育桥梁，动员家庭和学校的共同努力，让“灿烂的心灵教育”照亮全体学生的成长之路。 我校根据各年级学生特点开展丰富多彩的活动h级。低年级孩子们参与了心理绘画《亲子共创》和自然体验活动《选择秋天，说说心》。他们通过创作和探索大胆地表达自己的情感，加深了父母与孩子之间的沟通和理解。高年级学生在心理健康活动月期间举办“秋季成长营”，通过“落叶字母”、“数字图片解码”等趣味活动，让学生在玩中学习、缓解焦虑、在玩中表达情绪。这些活动受到了家长们的高度评价。一位家长表示：“这样的活动很棒，可以让我们更好地了解孩子在想什么，更好地教育孩子。” 教师作为学生的“情感伙伴”，作为学校积极教育的践行者，心理健康也极为重要。学校心理健康小组定期ally 为教师群体开展支持活动，所有教师参与，专业人员主导整个过程。在温馨的团支室里，老师们放松身心，充电，保持愉悦的心态，不断向学生传播温暖和力量。 学校在心理健康教育方面的工作和成绩得到广泛认可。发展服务中心和心理健康教育实验室持续开展武汉市义务教育质量评估，为武汉市校级管理人员提供岗位培训，接待汉阳区政协领导和专家等领导和专家来访。这些调研不仅肯定了学校的努力，也为学校进一步深化“阳光心灵教育”工作提供了宝贵的反馈和建议。 从一周的标准化心理健康活动到团体咨询中山村第二小学为毕业班量身定制，通过稳健、贴心的活动和儿童内容，将心理护理融入到每个孩子的日常生活中。目前，学校已全面构建“阳光心灵教育”体系，并不断深化阳光心灵教育的内涵和家庭教育的效果，让每一个学生的孩子都被阳光照亮。我们正在尽最大努力，有效保护这种童心，真正把中山村二小打造成一个让所有孩子的心灵快乐成长、追逐梦想的感人世界。